AUTORITARNI TRENER

Bez Kategorije | te-ta kreativnost

02/05/2020

 

Ponižavajuće je i uvredljivo izvršavati naređenja,

kad smo više nego spremni surađivati.

Jesper Juul

OSNOVNA OBILJEŽJA AUTORITARNOG VODSTVA

Trener čuva svoj integritet čvrstim autoritetom, ima znanje i iskustvo ili je mlad i ambiciozan,  misli kako djeca trebaju  biti seniori da bi imali mišljenje, a do tada im je potrebna čvrsta ruka.

Odnos obilježavaju visok stupanj kontrole, moraliziranje, kritiziranje, pretjerano hvaljenje, ismijavanje, vrijeđanje, netolerantnost, a ukoliko dođe do sukoba – unaprijed se zna tko je kriv.

Nadamo se da je fizičkog kažnjavanja sve manje ili da je iščezlo.

Kako 'svaki ludi po sebi sudi', ne dopušta djetetu stvaranje odmaka, različitost od nametnutog kalupa, raznovrstan igrački razvoj  (trener zna što je za  igrača najbolje)  i to postiže  kritiziranjem 'loših' i pohvalom 'dobrih', te tako dolazi do cilja: svi sve rade onako kako treba.

Područje odgovornosti nije jasno podijeljeno: trener je osoba s apsolutnim autoritetom, njegova moć je neograničena, a igračevo područje odgovornosti je izvršavanje trenerove volje.

S obzirom na takvu podjelu dolazi do paradoksa:

Igrač odlučuje u igri,

a trener mu to pravo uskraćuje.

Njihov  odnos se mijenja od situacije do situacije, tj. ovisno o tome kako to treneru u određenom trenutku odgovara.

Riječ 'odgovornost' upotrebljavamo u kontekstu donošenja odluka, dakle preuzimanja odgovornosti za odlučivanje, a ne u kontekstu preuzimanja odgovornosti za posljedice tih odluka.

(Pre)često smo svjedoci situacija u kojima osoba preuzima odgovornost za donošenje odluka, dok odgovornost za posljedice tih odluka vrlo rado predaje nekom drugom, pogotovo u  slučaju neuspjeha.

I obratno:

Vrlo rado uzme sebi odogovornost za uspjehe od osobe koja je preuzela odgovornost donošenja dobre odluke.

Ovakvo vođenje ekipe obično polučuje brze rezultate  u mlađim dobnim skupinama.

Autoritarni trener vodit će djecu direktnim instrukcijama - nuditi  gotova rješenja do kojih je on došao iskustvom ili osobnim promišljanjem.

Na treninzima već ima netko tko će im reći

kako se trebaju ponašati,

što trebaju misliti,

kamo trebaju trčati,

kada smiju slušati,

što smiju govoriti,

gdje trebaju stajati,

zašto trebaju biti sretni.

On će ih voditi, svojom moći preuzeo je njihovo unutarnje vodstvo, zato što on to zna bolje.

Djeca slušaju, a razmišljanje i traženje rješenja učiti će negdje drugdje.

Ako imaju sreće, naći će to mjesto.

 

 

This content is visible only to members!

Login To Unlock The Content!

SRUŠI DVORAC

SRUŠI DVORAC

Zašto? Cilj igre je učenje bacanja oštre lopte po zraku.  Natjecanje u kojem je cilj što brže srušiti dvorac snažan je emotivni podražaj koji Luku potiče da loptu baca najjače što može. Na taj način biomehanika šuta je dobra jer ne gura loptu. Cilj igre je...

Saznaj više
PTICE KUKAVICE

PTICE KUKAVICE

Zašto? Kako je cilj Kukavice pogoditi šutiranjem lopte od tla, igru koristimo za učenje bacanje lopte.  Kreiranje snažnog emotivnog poticaja kod djece koja ne žele biti pogođena i izazova kod onih koji ih gađaju. https://youtu.be/2aYeV9FGELo Kako? Priča: ...

Saznaj više
MERCEDES

MERCEDES

JEDAN CILJ, JEDNA VJEŽBA, RAZLIČITE GENERACIJE ”Ako si znatiželjan, pronaći ćeš zagonetke oko sebe. Ako si posvećen, riješit ćeš ih.” - Ernő Rubik - Kada kreiramo jedinstveni sustav rada s mlađim dobnim skupinama prvi korak je stvaranje jedinstvenog sustava igranja i...

Saznaj više
GRUDANJE

GRUDANJE

Zašto? Cilj igre je učenje i ponavljanje dobre biomehanike pokreta hvatanja i bacanja lopte. https://youtu.be/dGp9hDIgkQk Iako su djeca podijeljena u dvije ekipe, cilj ove igre nije pobjeda, čime ona ostaje samo igra i ne postaje natjecanje, a emotivni podražaj je...

Saznaj više
SHREK

SHREK

Zašto? Cilj igre je djecu naučiti bacanje lopte neizravnim metodama poučavanja. Kada dijete loptu šutira svom snagom od tla, uči dobru biomehaniku rukometnog bacanja lopte jer ne može biti uspješno ako gura loptu. https://youtu.be/KshPsvom2f8 Zbog toga je važno da...

Saznaj više
UVOD (vrtići)

UVOD (vrtići)

”Svi znaju da se djeca trebaju igrati, ali nije svejedno čega se djeca igraju.” Rukomet u vrtićima zamišljen je kao jedna vrsta univerzalne sportske škole koja za zadaću ima stvaranje baze djece za sljedeći korak uključivanja u mini rukomet. Ideja je zamišljena kao...

Saznaj više
KAPETAN KUKA

KAPETAN KUKA

ZAŠTO?  Cilj igre je učenje biomehnike pokreta bacanja lopte. Djeca u želji da sruše brodove, lopte bacaju iz sve snage i ne guraju ih. Kako bi učili složenije pokrete, s vremenom dodajemo drugačije načine bacanja (iz skoka, s dvije ruke, slabijom rukom,…)...

Saznaj više