PERIFERNI VID 3/4

12-13 god. | psihomotorička brzina

11/05/2020

”PERIFERNI PRATEĆI”

Ako smo precizno provodili prethodne etape razvoja perifernog vida, Petra će igrajući individualnu obranu po cijelom igralištu, položaj tijela nesvjesno mijenjati tako da većinu vremena ima loptu i napadača kojeg čuva u vizualnom polju.

Sposobna je pogled usmjeriti u jednu nepomičnu točku i pokušavati napadača i loptu držati u vidnom polju ili svjesno mijenja središte pozornosti s napadača na loptu. Sada je spremna za prelazak na slijedeći nivo učenja.

This content is visible only to members!

Login To Unlock The Content!

IGRANJE U FAULU

IGRANJE U FAULU

”Faul nije pogreška za napad, ali je pobjeda za obranu.” U većini utakmica 3 ili 4 korektna faula u jednom napadu signal su za suce da je napad pasivan. https://youtu.be/pHzlnYmxi5I Emil će gol najlakše zabiti ako ostane sam na 6m, malo teže ako su on i suigrač 2na1 s...

Saznaj više
OBRNUTI SKLEK

OBRNUTI SKLEK

Često me pitaju:Koliko ponavljanja obrnutog skleka bi moj Luka trebao moći napraviti u dobi od 10 do godina? Dok ne može izvesti jedno dobro ponavljanje, ne bi trebao uopće raditi obrnuti sklek. Kako djecu učimo dobro izvođenje obrnutog skleka? Što je loš obrnuti...

Saznaj više
3:2:1 OBRANA

3:2:1 OBRANA

POVIJEST 3:2:1 obranu osmislio je Krešo Pavlin iz Zagreba. Priča kaže da je na ideju došao gledajući srednjoškolce u slobodnoj, neorganiziranoj igri bez trenerskog nadzora. Proslavio ju je Vlado Stenzel početkom 70tih godina prošlog stoljeća. Od tada, pa do...

Saznaj više
IGRA 4 BOJE

IGRA 4 BOJE

Kako treninge uglavnom počinjemo igrama, važno je kakve su te igre. Mi mislimo da nije dovoljno da budu zabavne, već ih koristimo kao poticaj razvoja sposobnosti, pogotovo psihomotoričke brzine. Najviše korištena igra je igranje rukometa s dodatnim pravilima. Npr.:...

Saznaj više
PERIFERNI VID 4/4

PERIFERNI VID 4/4

PERIFERNI RASPRŠENI Završni stupanj procesa razvoja nesvjesnih strategija primanja informacija ”vidjeti”: Pogled se zadržava na „točki perspektive“ i jednako pratimo cijelo područje perifernog vida. Pažnja se ne prebacuje s objekta na objekt ili s određenog područja...

Saznaj više