JEDAN OD NAJVEĆIH NEPRIJATELJA RAZVOJA KREATIVNOSTI KOD DJECE ZOVE SE: POBJEDA. 

TRENERI U ŽELJI ZA POBJEDAMA STVARAJU OKRUŽENJE KOJE IMA NEKOLIKO OSNOVNIH PROBLEMA:

Pretjerano ponavljanje

Ponavljanje se temelji na ideji prema kojoj dijete informaciju bolje zapamti ako ju puno puta ponovi.

Znajući da je kreativnost sposobnost spajanja različitih vrsta činjenica u nove cjeline i stvaranje nečeg novog, dolazimo do zaključka kako je uporno ponavljanje jedne informacije u ovom procesu gubljenje vremena.

Ono što mi želimo je razvoj onih sposobnosti koje omogućuju proces spajanja informacija u novu cjelinu, a ne memoriranje velikog broja činjenica bez sposobnosti njihove upotrebe.

Nasuprot ponavljanju nalazi se asocijativno učenje koje se temelji na ideji prema kojoj djeca razvijaju sposobnosti učenja novih informacija i njihovo spajanje u nove cjeline ako ih mi dovedemo u poticajno okruženje. 

Rukomet: Velikim brojem ponavljanja dodavanja lopte 'na suho', tj. u zaštićenom okruženju bez ometanja braniča dijete uči hvatati i dodavati loptu, ali samo ako ga u tome nitko ne ometa.

Cilj učenja dodavanja lopte trebao bi biti: precizno dodavanje u svim različitim situacijama u igri, a posebno u onima koje su toliko brze da igrač nema vremena za svjesno donošenje odluke.