by Robert Papić | svi 4, 2020 | 10-11 god., biomehanika pokreta
Za stvaranje okruženja koje Ivana potiče na samostalno učenje fintiranja kao pomagalo koristimo ‘footgrid’. Mi ga smatramo idealnim, jer sa svojih 9 polja omogućuje sve ili gotovo sve kretne kombinacije promjene pravca koje se u rukometu koriste, unutar 3 koraka.... 
by Robert Papić | svi 3, 2020 | 10-11 god., Bez Kategorije, te-ta kreativnost
Zašto mislimo da su indirektne metode učenja bolje od direktnih instrukcija? Zašto je kreiranje metodičkih okvira bolje od direktnog ispravljanja? Razlog najbolje vidimo u samoj prirodi igre: Rukomet je definiran pravilima. Unutar tih pravila Tonka traži svoj put kako... 
by Robert Papić | svi 3, 2020 | 10-11 god., te-ta kreativnost
Nije cilj obrazovanja povećavanje količine znanja kod djece, nego otvaranje mogućnosti za otkrivanje i istraživanje kako bi kreirali ljude koji su sposobni raditi nove stvari. JEAN PIAGET UČENJE ili: Što pamtimo, a što zaboravljamo? Zamislimo trodimenzionalnu... 
by Robert Papić | svi 2, 2020 | 6-8 god. (škola rukometa), Bez Kategorije, te-ta kreativnost
Ponižavajuće je i uvredljivo izvršavati naređenja, kad smo više nego spremni surađivati. Jesper Juul OSNOVNA OBILJEŽJA AUTORITARNOG VODSTVA Trener čuva svoj integritet čvrstim autoritetom, ima znanje i iskustvo ili je mlad i ambiciozan, misli kako djeca... 
by Robert Papić | svi 2, 2020 | 7-9 god. (mini rukomet), psihomotorička brzina
Kada se unaprijed zna što će se dogoditi, u stvarnosti - ništa se nije dogodilo. Kada se isplanira spontanost, spontanost nestaje. Dante Panzeri psihomotorička brzina = brzina uspješnog rješavanja novonastalih situacija u igri; uključuje primanje informacija iz...
